Proklamasi Kemerdekaan Indonesia IPS KELAS 6 SD TEMA 2 SUB TEMA 1

Proklamasi Kemerdekaan yang dilakukan tanggal 17 Agustus 1945 menjadi peristiwa penting bagi bangsa Indonesia. Peristiwa tersebut menjadi tonggak sejarah dimana bangsa Indonesia berhak atas kemerdekaan dan wajib mempertahankannya. Diawali dengan dijatuhkannya bom atom oleh tentara Amerika Serikat pada tanggal 6 Agustus 1945 di kota Hiroshima dan pada tanggal 9 Agustus 1945 di kota Nagasaki, Jepang akhirnya menyerah kepada tentara Sekutu. Peristiwa ini dijadikan kesempatan oleh bangsa Indonesia untuk segera membebaskan diri dari penjajahan bangsa Jepang.

Teks proklamasi ditulis di rumah Laksamana Tadashi Maeda, Jl. Imam Bonjol No. 1. Para penyusun teks proklamasi adalah Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Mr. Achmad Soebardjo. Konsep teks proklamasi ditulis oleh Ir. Soekarno. Saat itu hadir pula B.M Diah, Sayuti Melik, Sukarni, dan Soediro. Sukarni mengusulkan agar yang menandatangani teks proklamasi itu adalah Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia. Teks proklamasi diketik oleh Sayuti Melik.

Pagi harinya, 17 Agustus 1945, di kediaman Soekarno, Jl. Pegangsaan Timur No. 56 telah hadir, antara lain, Soewirjo, Wilopo, Gafar Pringgodigdo, Tabrani, dan Trimurti. Acara dimulai pada pukul 10.00 dengan pembacaan proklamasi oleh Soekarno dan disambung pidato singkat tanpa teks. Kemudian bendera Merah Putih yang telah dijahit oleh Ibu Fatmawati, dikibarkan.

 

Pengibar Sang Saka Merah Putih

Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan melibatkan banyak pihak. Salah satunya adalah mereka yang mengibarkan Sang Saka Merah Putih. Berkibarnya bendera Merah Putih menegaskan berdirinya negara Indonesia yang merdeka dan berdaulat. 

Abdul Latif Hendraningrat adalah salah satu pengibar bendera pada 17 Agustus 1945 di Pegangsaan Timur, Jakarta. Ia adalah lulusan Sekolah Tinggi Hukum. Saat menjadi mahasiswa, ia mengajar Bahasa Inggris di beberapa sekolah menengah swasta, seperti yang dikelola oleh Muhammadiyah dan perguruan rakyat. Ia juga ditugaskan ke New York untuk memimpin rombongan tari.

 

 

Abdul Latif Hendraningrat pernah menjadi pasukan Pembela Tanah Air (PETA) dan ikut dalam berbagai pertempuran. Ia pernah menjabat komandan komando kota ketika Belanda menyerbu Yogyakarta (1948). Kemudian ia ditunjuk sebagai atase militer RI untuk Filipina (1952), lalu dipindahkan ke Washington hingga tahun 1956.

loading...

Ciri-Ciri Khusus pada Tumbuhan Kelas 6 SD Tema 2 Sub tema 1

Tumbuhan beradaptasi untuk mempertahankan hidupnya. Adaptasi adalah ciri-ciri khusus yang dimiliki tanaman atau tumbuhan untuk hidup pada tempat atau daerah tertentu.

Tanaman teratai tumbuh di air. Agar dapat menyesuaikan diri, tanaman ini memiliki akar di bawah air. Tangkai daunnya tumbuh menjalar sehingga daun teratai dapat mengapung di air.   

Daun teratai bundar dan lebar, fungsinya adalah agar daun dapat menyerap cahaya matahari sebanyak-banyaknya. Hal ini akan berdampak saat penguapan air dan berfotosintesis. Daun teratai memiliki larutan yang bermanfaat sebagai pembersih daun.

Teratai memiliki batang dengan rongga di dalamnya. Rongga ini berfungsi untuk membawa oksigen ke batang dan akar. Meskipun akar berada di dalam air, akar masih tetap dapat bernapas.

Berdasarkan habitatnya, tumbuhan di bagi menjadi tiga jenis.

Hidrofit 

Tumbuhan yang sebagian tubuhnya ada di permukaan air. Akarnya berada di air. Memiliki rongga udara dalam batang atau tangkai daun. Daunnya muncul ke permukaan air.

 

Higrofit
Tumbuhan yang hidup di daerah lembap. Tubuhnya terdiri atas bagian-bagian akar, batang, dan daun. Batangnya pada umumnya tidak tampak karena terdapat di dalam tanah. Daunnya yang muda umumnya melingkar atau menggulung. 

Xerofit
Tumbuhan yang hidup di daerah yang kering. Tumbuhan ini memiliki daun tebal, sempit, kadang-kadang berubah bentuk menjadi bentuk duri, sisik, atau bahkan tidak mempunyai daun. Batangnya tebal dan mempunyai jaringan untuk menyimpan air. Akarnya panjang

loading...

Soal Evaluasi Operasi Hitung Campuran Kelas 6 SD

1. 175 x 18 : 9 + 475-250  = … .

2. 2.400 – 600 : 20 + 40 x (-35) = … .

3. 3.425 + 225 x 16 : 4 -1.250 = … .

4. 336 : 12 x 125 –(235 + 146) = … .

5. 369 x 3 – 165 + (368+127) : 5 = … .

6. 900 – 450 : 45 x 2 + 7 = … .

7. (-3.500) : (-50) + 12 x (-350) + 750 = … .

8. 750 x 16 - 4.500 : (-30) + 250 = … .

9. 1.800 : (-30) x 25 -16 x 45 = … .

10. 45 x 80 + 4.500 : (-50) + (-12 x 250) = … .  

 

Sumber:

Matematika SD/MI Kelas VI, Aku pasti bisa 4 halaman 6-7

loading...

Ringkasan Tema 2 Sub tema 1 Rukun dalam Perbedaan Kelas SD

 Tema 2 Kelas 6 SD Persatuan dalam Perbedaan, Sub tema 1 Rukun dalam Perbedaan

Tema 2 berisi tentang persatuan dalam perbedaan. Pembelajaran tema 2 terdiri atas 3 sub tema. Kali ini akan di bahas dulu rangkuman materi sub tema 1 tentang rukun dalam perbedaan.

Tanpa bermaksud mengesampingkan pembelajaran tematik. Penulis akan memberi ulasan yang menjadi muatan pelajaran dalam sub tema 1. Harapannya ulasan ini bisa memberikan materi yang bisa dijadikan sebagai rangkuman belajar peserta didik.

Ringkasan materi PKn

Indonesia adalah negara yang majemuk. Kemajemukan yang dimiliki bangsa Indonesia anatara lain suku, budaya, Bahasa, dan adat istiadat.

Kemajemukan tersebut harus bisa diolah sebagi asset kekayaan bangsa. Memang bukan hal mudah dengan kemjemukan yang besar untuk dikelola. Namun, bila rakyat dapat hidup rukun, maka rakyat dapat hidup bersatu dalam perbedaan. Perbedaan bukan lah halangan apalagi pemecah persatuan.

 Kita harus hidup rukun dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dalam lingkungan tersebut banyak sekali perbedaan. Dengan sikap rukun lah kita bisa hidup berdampingan dengan segala perbedaan. Dalam perayaan hari besar keagamaan, kita bisa membantu menjaga kebersihan atau keamanan pelaksanaan hari besar agama.

Semangat persatuan juga tercermin dalam seni budaya local misalnya tarian. Banyak tarian daerah Indoensia yang menyerukan persatuan, seperti lego-lego, atri adat alor bermakna persatuan. Menjaga kerukunan di lingkungan tempat tinggal kita merupakan tugas setiap warga negara. Mewujudkan kerukunan sehingga menciptakan persatuan dan kesatuan bangsa sesuai dengan pengamalan Pancasila terutama sila ke-3.

Ringkasan Meteri Bahasa Indonesia

Dalam pembelajaran tematik juga menyusn kalimat tanya. Beberapa kata tanya adalah kata tanya kapan, di mana, siapa, bagaimana, di mana dan mengapa.

Kata tanya apa menanyakan kata benda, keadaan atau perbuatan.

Kata tanya siapa, emnanyakan orang.

Kata tanya dimana menanyakan tempat.

Kata tanya kapan menayakan waktu.

Kata tanya bagaimana menanyakan penjelasan suatu permasalahan.

Kata tanya mengapa menanyakan alasan atau sebab timbulnya masalah.

loading...

LINGKARAN (Kelas 6 SD)

Lingkaran merupakan suatu bentuk bangun datar. Lingkaran merupakan kumpulan titik-titik pada bidang bangun datar  yang jaraknya sama terhadap suatu titik tertentu. Contohnya: roda, jam dinding dan holahop.

Hal-hal yang berkaitan dengan lingkaran adalah:

Jari-jari adalah segmen garis yang menghubungkan titik pusat dengan suatu titik pada lingkaran. Panjang jari menggunakan lambing (r).

Diameter merupakan tali busur yang melalui pusat lingkaran. Diameter=2xr (dua kali panjang jari-jari).

Busur adalah garis lengkung bagian tertutup pada lingkaran.

Tali busur merupakan seg,en garis yang ujung-ujungnya pada lingkaran.

Apotema merupakan garis terpendek antara tali busur dan pusat lingkaran.

Keliling lingkaran merupakan busur terpanjang pada lingkaran.

Juring lingkaran merupakan daerah yang dibatasi oleh busur dan dua jari-jari.

Luas lingkaran merupakan daerah dalam yang di batasi lingkaran.

perhatikan gambar lingkaran di bawah ini!

 

 referensi:

https://www.google.com/search?q=gambar+lingkaran+lengkap+dengan+unsur-unsur+lingkaran&safe=strict&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=k5YMJdFmQ4gMXM%252CJs3LVhHgwgs_cM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRCI-Z0tLJxaPWcQH8y8rN_N21axA&sa=X&ved=2ahUKEwiynM7l1aPrAhXaT30KHYYKCssQ9QEwBHoECAkQGw&biw=1366&bih=657#imgrc=k5YMJdFmQ4gMXM 

Matematika Kurikulum 2013 Kelas 6 SD, halaman 59-65. 

loading...

EVALUASI HARIAN TEMA 1 SUB TEMA 3 Kelas 6 SD

PPKn

3.1. Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator soal:

Disajikan ilustrasi suatu kejadian/peristiwa peserta didik dapat:

1. Menyebutkan nilai Pancasila yang sesuai dengan ilustrasi atau naskah cerita.

2. Menjelaskan dampak atau akibat jika tidak menerapkan nilai-nilai Pancasila.

 

Soal berikut untuk nomor 1-3!

Perhatikan bacaac berikut!

Andi bersahabat dengan Rian sejak bangku Taman Kanak-kanak (TK). Mereka berbeda agama, namun tetap bersahabat. Suatu ketika, Rian sakit. Andi pun menengoknya dengan membawa buah. Sikap andi yang memeprlekukan Rian walau berbeda agama ternyata menjadikan persahabatan mereka menjadi lebih baik.

Soal:

1.    Bagaimana pendapat kalian atas sikap Anto?

2.    Sila Pancasila ke berapa yang harus dimiliki Anto?

 

Bahasa Indonesia

3.1. Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang di dengar dan di baca.

Indikator soal:

Disajikan naskah cerita, peserta didik dapat menyimpulkan isi teks bacaan.

Soal:

3.    Kesimpulan bacaan di atas adalah … .

 

Matematika

3.3.  Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau decimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi

Indicator soal:

Disajikan operasi hitung suatu bilangan, peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung campuran sesuai urutan operasi.

Soal nomor 4:

4.    Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!

25+(-10) x 2,5 : 0,2 = … .

Indicator soal:

Disajikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan operasi hitung campuran dengan benar.

 

Soal nomor 5:

5.    Kerjakan soal berikut dengan benar!

Dina membantu Dini mengumpulkan barang antik milik Ayah. Ada dua guci 2 yang masing-masing berharga Rp. 107.500,00. Kemudian Dina menemukan 3 tongkat berlapis emas, masing-masing berharga Rp. 579.000,00. Berapakan jumlah harga barang antik ayah?

 

IPA

3.1. Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

 

Indicator soal:

Disajikan nama tempat penangkaran hewan, peserta didik dapat menjelaskan jenis hewan yang dilndungi dalam penangkaran hewan tersebut.

Peserta didik dapat menjelaskan cara melestarikan hewan langka.

 

Soal nomor 6:

6.    Binatang yang dilindungi dalam Taman Nasional Tanjung putting adalah … .

7.    Bagaimana cara melestarikan hewan yang jumlanya semakin langka?

 

IPS

3.1. Mengidentifikasi karakterisitik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

Indikator soal:

Peserta didik dapat menjelaskan negara Brunei Darussalam memiliki pendapatan perkapita terbesar di ASEAN.

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian petro dolar.

 

Soal:

8.    Mengapa brunei Darussalam bisa memiliki pendapatan per kapita terbesar di ASEAN?

9.  Berilah sebuah penjelasan suatu negara bisa di sebut sebagai negara petro dolar!

loading...

EVALUASI HARIAN SUB TEMA 2 TEMA 1 KELAS 6 SD

 

PPKn

3.1. Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator soal:

Disajikan ilustrasi suatu kejadian/peristiwa peserta didik dapat menjelaskan sikap yang harus dilakukan agar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Soal berikut untuk nomor 1-3!

Anto mengikuti rapat pemuda untuk membahas peringatan hari kemerdekaan Republik Indonesia. Rapat berlangsung di Balai Pertemuan Desa Wangon. rapat mulai berjalan, diskusi pun mulai berlangsung untuk mebahas pelaksanaan lomba. Peserta nampak riuh mengusulkan ide atau gagasan. Anto sebagai peserta rapat juga ikut mengusulkan jenis lomba kepada ketua Rapat.

Ketua rapat member kesempatan pada Anto untuk menyampaikan idea tau gagasan. Peserta lain juga ikut mengusulkan jenis lomba yang berbeda dari usulan Anto agar dilaksanakan. Mendapati ide yang berbeda, ketua rapat bersama peserta rapat bermusyawarah. Hasilnya, memutuskan mata lomba yang diusulkan Anto tidak dijalankan. Anto marah-marah atas keputusan tersebut. Anto memaki ketua rapat beserta anggota rapat.

1.    Bagaimana pendapat kalian atas sikap Anto?

2.    Sila Pancasila ke berapa yang harus dimiliki Anto?

 

Bahasa Indonesia

3.1. Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang di dengar dan di baca.

Indicator soal:

Disajikan naskah cerita, peserta didik dapat menyimpulkan informasi yang terdapat dalam teks bacaan.

Soal:

3.    Informasi yang terdapat dalam teks bacaan di atas adalah?

Matematika

3.3.  Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau decimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi

Indikator soal:

Disajikan operasi hitung suatu bilangan, peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung campuran sesuai urutan operasi.

Soal nomor 4:

4.    Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!

25+(-16) x 2,5 : 0,1 = … .

Indicator soal:

Disajikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan operasi hitung campuran dengan benar.

Soal nomor 5:

5.    Kerjakan soal berikut dengan benar!

Ana membantu ani membuka barang belanjaan Ibu. Di dalam kantong terdapat 2 botol air mineral yang masing-masing berharga Rp. 3.500,00. Kemudian Ana menemukan 2 kantong berisi beras, masing-masing berharga Rp. 12.000,00. Berapakan jumlah harga barang belanjaan Ibu?

 

IPA

3.1. Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

Indikator soal:

Disajikan sebuah cerita tentang hewan, peserta didik dapat menjelaskan perkembangbiakan yang dialami hewan tersebut.

Soal nomor 6:

Buaya merupakan binatang pemangsa. Tak ayal jika buaya mendapat julukan sebagai binatang pemburu berdarah dingin. Buaya biasa hidup di sungai atau rawa-rawa. Namun, buaya juga dapat hidup di darat. Kulit yang bersisik kasar, dengan mulut lebar menjadikan buaya sebagai binatang pemangsa yang sangat ditakuti.

6.    Bagaimana buaya berkembangbiak?

IPS

3.1. Mengidentifikasi karakterisitik geografis dan kehidupan social budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

Indicator soal:

Peserta didik dapat menyebutkan Negara di Asia Tenggara yang memiliki pendapatan perkapita terbesar.

Peserta didik dapat menyebutkan Negara di asia Tenggara yang mendapat julukan petro dolar.

Soal:

7.    Negara di asia tenggara yang memiliki pendapatan kapita terbesar adalah … .

8.    Negara yang mendapat julukan petro dolar di Asia tenggara adalah … .

loading...

Komik atau Cerita Gambar

komik adalah cerita bergambar. Biasanya komik berisi gamabar kartun namun jalannya cerita tercantum pada komik. Saat kalian membaca komik tentu sangat menarik, karena gambar yang terdapat dalam komik membuat peristiwa semakin hidup.

Apa yang kalian ketahui tentang komik. Mungkin di antara kalian ada yang sudah pernah membaca komik.

Selesai membaca komik kalian akan berlatih membuat komentar terhadap isi komik. Pengertian komentar  menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah ulasan atau tanggapan atas berita, pidato, dan sebagainya (untuk menerangkan atau menjelaskan).

 

Kalian sering berkomentar atas suatu peristiwa, isi bacaan bahkan perilaku teman. Memberikan komentar sama halnya dengan memberikan tanggapan. Namun, kalian harus ingat bahwa komentar yang baik harus menggunakan tata bahasa yang sopan, efektif, dan mudah dimengerti.

Selain membuat komentar  kalian juga harus bisa membuat sebuah kesimpulan atas apa yang kalian baca atau dari suatu kejadian peristiwa. Kesimpulan adalah suatu kesimpulan dari sebuah cerita atau rangkuman (angel636 dalam brainly.co.id). Kesimpulan juga dapat diartikan suatu kalimat yang disampaikan yang diambil dari beberapa ide dengan beberapa aturan yang berlaku dan merupakan sebuah gagasan yang ada pada akhir pembicaraan (nisa84312 dalam brainly.co.id).

loading...

Usaha Pelestarian Hewan dan Tumbuhan T1 ST3

Bertambahnya jumlah penduduk dunia dan semakin meningkatnya kepentingan manusia menyebabkan hutan di dunia semakin terancam kelestariannya. Manusia harus melestarikan alam. Manusia sangat tergantung kepada alam. Jangan sampai alam rusak sehingga menyebabkan tumbuhan dan hewan menjadi langka.

Hewan dan tumbuhan langka adalah suatu makhluk hidup yang memiliki jumlah sangat sedikit. Keberadaan mereka semakin terancam. Manusia harus berusaha menyelamatkan hewan dan tumbuhan langka.

Ada beberapa usaha melestarikan tumbuhan dan hewan langka yaitu:

Pelestarian secara ex situ yaitu ex situ

artinya melestarikan hewan dan tumbuhan langka di luar habitat aslinya. Pelestarian secara ex situ contohnya:

Membuat kebun binatang

Membuat kebun raya

Membuat kebun plasma nuffah

Membuat tempat penangkaran hewan langka

Membuat budi daya tumbuhan langka

Pelestarian  secara in situ artinya melestarikan hewan dan tumbuhan langka di habitat aslinya. Pelestarian secara in situ contohnya:

Membuat taman nasional,

contohnya:

Taman nasional komodo di NTT

Taman nasional Tanjung Putting di Kalimantan melindungi orang utan

Membuat cagar alam.

Cagar alam adalah kawasan suaka alam yang memiliki kekhasan tumbuhan dan ekosistem tertentu yang harus dilindungi atau dilestarikan dan perkembangannya berlangsung secara alami sesuai dengan kondisi aslinya. Dengan di bangunnya cagar alam maka dapat dilindungi hewan (Fauna) dan tumbuhan (flora) oleh negara.

Contoh:

Cagar Pananjung Pangandaran di Jawa Barat, Cagar alam Nusakambangan Barat dan Timur di jawa Tengah.

 

Membuat suaka marga satwa

Suaka marga satwa adalah kawasan hutan suaka alam yang mempunyai ciri khas berupa keanekaragaman dana tau memiliki keunikan jenis satwa yang membutuhkan perlindungan/pembinaan bagi kelangsungan hidupnya terhadap habitatnya.

Tambahan materi:

perkembangbiakan vegetative pada tumbuhan dibedakan menjadi dua yaitu:

perkembangbiakan vegetative alami, contoh akar tinggal, umbi lapis, umbi batang, umbi akar

perkembangbiakan vegetative buatan contohnya cangkok, stek batang, menyambung

Referensi:

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Cagar_alam di akses 12 agustus 2020

https://id.m.wikipedia.org/wiki/suaka margasatwa di akses 12 agustus 2020

www.pengertianku.net/2015/05/pengertian-cagar-alam-dan-contohnya.html di akses 12 agustus 2020

https://brainly.co.id/tugas/sebutkan 5 usaha untuk melestarikan hewan dan tumbuhan langka di akses 12  agustus 2020

loading...

Potensi Ekonomi Negara-negara ASEAN

 

Jika pada sub tema sebelumnya, kita sudah mempelajari materi mengenal Negara-negara ASEAN, maka kali ini akan di bahas potensi ekonomi yang dimiliki Negara-negara ASEAN.

Brunei Darussalam

Negara ini memiliki kekayaan alam berupa minyak bumi yang melimpah. Brunei menjadi Negara yang memiliki pendapatan per kapita paling tinggi di Asia Tenggara. Negara ini juga mendapatkan julukan petro dolar.

Filipina

Mata pencaharian penduduknya pertanian. Pertanian berkembang dengan baik di Filipina.

Indonesia

Negara Indonesia memiliki kekayaan alam yang melimpah. Selain minyak bumi dan gas alam, Indonesia juga mengekspor hasil pertanian serta kayu. Keindahan alam Indonesia juga menjadi sumber devisa Negara. Devisa adalah alat pembayaran dengan luar negeri yang diterima dan diakui luas oleh dunia internasional. Devisa bias berupa emas atau mata uang asing(valuta asing).

Kamboja

Daerah disekitar Mekong merupakan daerah yang subur. Mata pencaharian penduduknya adalah pertanian. Hasil pertanian yang besar adalah padi dan karet.

Laos

Penduduk laos sebagian besar sebagai petani. Pertanian tumbuh disepanjang daerah yang dialiri sungai Mekong.

Malasyia

Kegiatan ekonomi masyarakat berupa pertanian, pertambangan, perindustrian.

Myanmar

Mata pencaharian penduduknya adalah pertanian, perkebunan, pertambangan. Merupakan salah satu penghasil padi terbesar di Asia Tenggara.

Singapura

Merupakan Negara paling maju di ASEAN. Menjadi Negara transit paling ramai di Asia.

Thailand

Disebut juga lumbung padi ASEAN. Padi merupakan hasil pertanian terbesar Negara ini. Keunikan budaya di Thailand menjadi daya tarik sendiri bagi wisatawan. Tempat wisat terkenal di Thailan antara lain Phuket, the grand palace, Wat Arun, Krabi, dan Sung Nong Nooch.

Vietnam

Pariwisata dan turisme menjadi pendukung ekonomi Negara ini.

loading...

Perkembangbiakan pada Hewan

 

Bukan hanya tumbuhan yang berkembangbiak, hewan juga berkembangbiak. Semua makhluk hidup melakukan perkembangbiakan. Mereka berkembangbiak untuk mempertahankan hidup serta melestarikan jenisnya.

Pada tema 1 sub tema 1 sudah di bahas tumbuhan sahabatku. Tema 1 sub tema 2 akan membahas hewan sahabatku. Salah satunya materi yang akan di kupas dalam sub tema 2 adalah perkembangbiakan pada hewan.

Sama seperti halnya tumbuhan, perkembangbiakan pada hewan juga dibedakan menjadi dua, yaitu perkembangbiakan vegetative dan generative. Pengertian vegetative dan generative sama seperti materi sebelumnya tentang perkembangbiakan vegetatif dan generatif pada tumbuhan.

Cara Perkembangbiakan Vegetatif, pada hewan yaitu:

Membelah diri, contoh: amoeba, paramecium

Bertunas, contohnya: hidra

Fragmentasi adalah perkembangbiakan dengan cara menumbuhkan bagian tubuh baru yang telah terpotong. Contohnya: cacing, planaria

Cara perkembangbiakan hewan secara generatif yaitu:

Ovipar yaitu hewan yang berkembangbiak secara bertelur. Hewan yang berkembangbiak secara ovipar memiliki ciri tidak memiliki daun telinga. Contoh: ayam, burung.

Vivipar yaitu hewan yang berkembangbiak dengan cara melahirkan. Salah satu cirinya memiliki daun telinga. Contoh: kambing, kerbau.

Ovovivipar yaitu hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur sekaligus melahirkan. Contohnya: ular.

loading...